DEVOLUCIÓN DE: GUÍA DE INTRODUCCIÓN Y DEL CONOCIMIENTO VULGAR AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Como introducción en este tema encontramos varias definiciones, la que a mi parecer engloba a la materia Metodología de la Investigación es “La CIENCIA genera CONOCIMIENTO, dicha generación surge de la INVESTIGACIÓN científica en un marco metodológico.”; esto también marca determinadas pautas y tiempos a seguir para generar, o hallar un conocimiento que es a lo que apunta este proceso.

Con la estrategia o acciones que se desarrollan para resolver un problema o lograr un objetivo (método), se logra jerarquizar o enumerar diferentes etapas en la investigación:

• Elegir y enunciar el problema: describirlo, justificarlo, establecer preguntas.
• Estructurarlo en un marco teórico: dar puntos de vista, inducir a hipótesis.
• Establecer las hipótesis: Suponer teorías vinculando la teoría y la práctica.
• Probar las hipótesis: Comprobar si los hechos concuerdan con la hipótesis.
• Resultados: Detallarlos en el informe o documento a desarrollar.
• Proponer en base a los estudios: realizar propuestas y soluciones viables de acuerdo a los resultados del problema.

La INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA es la búsqueda de una respuesta a una situación problemática, y el MÉTODO CIENTÍFICO es el camino o procedimiento a utilizar para seguir en esa búsqueda.

INVESTIGACIÓN SOCIAL: proceso que, con el método científico, obtiene nuevos conocimientos de la realidad social (INVESTIGACIÓN PURA), o estudia una situación y diagnostica necesidades y problemas para aplicar conocimientos con fines prácticos (INVESTIGACIÓN APLICADA).

Hay cuatro niveles de Investigación:

• EXPLORATORIO: captar la perspectiva general del problema. Identifica relaciones entre variables y son más amplios y flexibles que otros niveles.
• DESCRIPTIVOS: evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. Requiere un amplio conocimiento en el área y sugiere predicciones.
• CORRELACIONALES: Investiga las relaciones entre variables. Conoce el valor aproximado de cada variable según su relación con otra.
• EXPLICATIVOS: se basa en los demás estudios para demostrar y explicar el por qué del suceso de un fenómeno, o las condiciones en que se da, las relaciones entre variables, etc.

De una investigación surgen conocimientos; hay dos tipos de conocimientos destacados en el texto:

• CONOCIMIENTO VULGAR: es el primer tipo de conocimiento que obtiene el ser humano. Surge de la experiencia, del errar varias veces hasta solucionar un problema. Abarca las cuestiones más simples e inmediatas, pero no soluciona la totalidad de los problemas del ser humano, de esta necesidad surge el:
• CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Da razones, explica los por qué de las cosas. Formula hipótesis y las contrasta a la experiencia. Para éste conocimiento, la opinión común o tradicional va perdiendo rápidamente validez.
• Para obtener éste tipo de conocimiento se utiliza el MÉTODO CIENTÍFICO, que es el procedimiento riguroso y sistemático orientado a extraer información únicamente verdadera de cualquier objeto de estudio. Tiene varias etapas:
• OBSERVACIÓN: observa el ecosistema donde se encuentra o desenvuelve el objeto de estudio. Determina las posibles relaciones entre los objetos y su medio.
• FROMULACIÓN DEL PROBLEMA: Formula el problema de manera tal que experimentar físicamente, genere una respuesta. Las preguntas realizadas deben poder contestarse basándose exclusivamente en hechos.
• FORMULACIÓN DE UNA HIPÓTESIS: formular una hipótesis que proporcione una explicación simple del problema.
• RECOPILACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS: Comprobar o rechazar la hipótesis observando las pruebas y todos los datos relacionados con ella.
• CONFIRMACIÓN O RECHAZO DE LA HIPÓTESIS: Analizando resultados, determinar si hay pruebas que apoyen o no a la hipótesis. No pretende probarla o sostener verdades absolutas, sólo saber si los hechos respaldan la hipótesis.
• FORMULACIÓN DE TEORÍAS: La teoría es el conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones conectadas, que al relacionar las variables, ofrece una visión sistemática de los fenómenos, con el propósito de explicarlos, predecirlos y dominarlos.

No termino de comprender del todo los niveles de investigación, no me queda claro si en una investigación existen siempre los cuatro niveles o si, depende del problema, puede hallarse sólo uno o dos niveles porque habla individualmente de cada uno pero no de uno después del otro, solo el último que depende de los demás.

La materia en si me parece interesante, pero en lo personal la teoría me duerme (con todo respeto profesor), no quita que si se dan temas de debate, u otro tipo de situación que agilice el aprendizaje, se vuelva entretenida.

El método vía internet a mi me resulta mas o menos cómodo, ya que tengo internet en casa, pero no todos pueden tener ésta facilidad, y por otro lado se me torna medio complicado ya que fuera del horario de clases, no dispongo de mucho tiempo para ocuparme de los deberes, pero por lo menos por ahora me estoy armando de ratitos y llego a tiempo.